渾渾噩噩的新手媽媽日子也就這樣過了一年,有一天~忽然發現朋友的女兒(比小羽小一個半月),已經開始講話啦!媽媽突然驚醒,開始注意寶貝女兒的語言發展,也找了一些資料來看,由於小羽目前是家中唯一的孩子,沒有別人可以參考,所以很好奇…大家的孩子都是什麼時候開始講話呢?幼兒語言學習的過程,又是怎麼樣的呢?

幼兒語言學習

  於是在觀察陪伴孩子學習的時光,也把女兒的語言發展過程,一一紀錄下來,整理成文章。總共五千多字,是一年多的心血結晶。

  在參考這份紀錄的時候月份可以忽略,因為每個孩子的情況不同,幼兒正常發展進度請參照寶寶手冊,主要是一些指標可以用來觀察…….現在小羽剛好滿兩歲,再回顧這些點點滴滴,媽媽我也覺得很有趣,有一種「原來人類學習母語的脈絡是這樣啊」的感覺~

  幼兒日常生活如果有大量的語言刺激,有助於孩子對字彙的理解。我們家中主的要成員:阿公、阿嬤、姑姑、爸爸、媽媽以及小羽(五個大人一個小孩,大家都很熱心和小孩對話。)

  以下是女兒1y-2y 語言發展時期,家長長期的追蹤紀錄,給和我一樣好奇的爸爸媽媽參考:

 

▍1y階段

  ◆會發出咿咿呀呀的聲音,說的都是寶寶外星語。喜歡看人把臉蒙住又打開來。

▍1y1m階段

《說話表現》

  ◆想要什麼大部分都發出「嗯嗯」的聲音,有的時候會配合動作表達。

《語言的理解》

  ◆問她家中的誰在哪裡?大部分能正確指出。

   例如問:阿嬤在哪裡?會用手指阿嬤。(阿公、姑姑、爸爸、媽媽…等,都能指出)

  ◆了解常見物品名稱:花花,鞋鞋,襪襪,衣服,布布(尿布)…等。

   例如問:花花在哪裡?會用手指花花。

▍1y2m階段

《說話表現》

  ◆模仿大人講話的感覺,發出一連串啊咕啦粑嚕呀之類的聲音,但是很少發出有意義的字音。

《語言的理解》

  ◆對布書和兒童繪本之類的(如下圖),沒什麼興趣,每次想要念給女兒聽,五秒鐘之後小孩都會爬走。

幼兒語言學習

   反而還比較喜歡看這種圖卡(如下圖)。

幼兒語言學習


  ◆認圖卡:7張拿圖卡放地上給她選,問紅蘿蔔在哪裡?杯子在哪裡?大部分會選對。

  ◆大人說:把襪襪拿過來。會去拿襪子過來。

▍1y3m階段

《說話表現》

  ◆希望別人給她東西,或者得到東西的時候都會講:謝謝。(講得很慢)

  ◆會叫:爸爸、媽媽、公、嬤,其他人的稱謂叫不出來。

  ◆生活中試著引導孩子說出「字」,但是千哄萬哄也很難開金口。

《語言的理解》

  ◆會判斷這是問句,然後做出回應,例如:姑姑抱妳下車好不好?會點頭。

   (不論問甚麼好不好,都點頭,但不一定是願意的意思。)

  ◆了解身體部位名稱:頭,眼睛,鼻子,肚子,手手,腳腳。

   如問她:小羽的鼻子在哪裡? 會用手指自己的鼻子

▍1y4m階段

《說話表現》

  ◆開始有說話意願,會主動說出並指出認識的物品。

   例如:看到家裡養的貓會指著說:貓貓,看到狗狗造型的玩偶會說:狗狗。

幼兒語言學習

  ◆會講發音比較困難的「姑姑」

   也會正確說出家中所有人的稱謂,但很多只會講單一字音。

   例如指某個家人問他:這是誰?會回答:爸爸、媽媽、公、婆、嬤、姨、姑姑、叔叔…等。

  ◆大部分都只會講單音或疊字,第一個講的雙音是「飛機」。

《語言的理解》

  ◆能將抽象及實物連結,例如:看到家裡養的貓會說「貓貓」,看到卡通書裡的貓也會說「貓貓」,看到衣服上有貓頭的圖案也說貓貓。狗狗也是。

  ◆除了懂得拜託,謝謝,bye bye 的使用場合。也多了表達自身意願字詞:好,不要。會用「點頭」+「搖頭」表達意願。

  ◆對物品開始有「分類」的概念。

   例如:給她寶寶玩具,不同顏色造型的玩具分別裝在三個盒子裡(綠色的樹X5、白色的花X5、橘色的棒子X5)。拿出來玩以後,她會分類分別裝回三個不同盒子裡。

▍1y5m階段

《說話表現》

  ◆說話意願明顯地提升,開始仿說兩個字。

   如:回家、房間

  ◆會說一些動詞:打打、切切、來、拍拍、跑跑…等。

  ◆會將兩個字分開說,例如站著對家裡養的貓咪招手,說:貓貓,來~

  ◆第二個非疊字:餅乾

《語言的理解》

  ◆以前只有對話中用"好不好?"結尾的問句,小孩會答"好"。

   現在跟她說:媽媽要幫妳洗澡囉!也會答"好"

  ◆拿11人的全家福照(包含自己)問她:OO在哪裡?能正確指出,如果該人在場,就會指指照片,再指指那個人。

▍1y6m階段

《說話表現》

  ◆開始將主詞(名詞)+動詞連結。

   例如 拿著水果給爸爸說:爸爸切切。

   聽到媽媽咳嗽說:媽媽咳嗽。

《語言的理解》

  ◆會做「平面形狀」玩具的對應。

   例如拿著「方型的玩具」放進「方型的框框」裡。

  ◆了解"某人做了某件事"的概念。

   如問她:今天誰帶妳去剪頭髮?回答:婆。

   誰給妳吃米餅?回答:嬤。

  ◆認圖卡:拿圖卡問她這是甚麼?知道的會回答。

   例如拿一張香蕉照片的圖卡問她,小羽會回答:香蕉。

   拿一張花朵的照片給她看,問這是什麼?會回答:花花

  ◆認識1-9的數字。(6和9經常混淆)

   日常對話影片(唸3個數字):https://goo.gl/STV1aQ

  ◆會分辨顏色:黃色,藍色,紅色。

  ◆從大人的對話中,小羽開始仿說三~四個字。

▍1y7m階段

《說話表現》

  ◆感覺到孩子使用的字彙量明顯提升,不再是只使用「單字」或「疊字」。

  ◆生活週圍的東西和空間,能認識並說名稱:

   桌子 椅子 小板凳  房間 公園 掃地機 小鳥 蝴蝶  西瓜  香蕉  果乾 公車  湯匙 褲子 外套...等等。

  ◆可以和大人很簡短的溝通(影片):https://goo.gl/2BDFRg

  ◆能形容某人的狀態:

   媽媽看書  阿嬤炒菜  小羽推車車  舅舅吃飯飯

  ◆可以用正確的稱謂去稱呼家人,如:                                  

   太婆、阿公、阿嬤、姨媽、姨婆、姨公、舅公、舅媽、某某姑姑、某某姊姊、某某哥哥           

  ◆聽到問句,可以用正確的對應回答,如:

   對or不對、是or不是、好or不好、要or不要

  ◆開始使用問句與大人對話,例如:

   媽媽,起來看書,好不好?               

《語言的理解》

  ◆喜歡大人讀兒童繪本給她聽,這個階段聽故事的時候小孩很投入,還會隨著情節發展作出反應、嘆辭。

   有影片:讀兒童繪本<小波在哪裡> https://youtu.be/x-gD5uUxSLk

  ◆會從1數到10    

  ◆仿說五個字,如:青蛙跳下水

  ◆強烈想表達自己的意見:什麼東西好,什麼東西不要不要。   

▍1y8m階段

《說話表現》

  ◆日常口語中,孩子偶爾能把「程度」或「時態」上的差異,表達出來,如:

   下雨、下雨了、下小雨

   好熱、有點熱   

   吃飯飯、吃飽了   

  ◆形容某物的狀態:

   公車來了。貓貓跑走了。

   影片(小羽說貓貓跑走了):https://goo.gl/QtswbG   

  ◆會使用「的」:

   姑姑買的、舅媽畫的、小羽做的                 

《語言的理解》

  ◆認識顏色:黃色,藍色,紅色,綠色,紫色,橘色,咖啡色。

   日常對話影片(顏色):https://goo.gl/wCmSF7

  ◆對事物有更詳細的理解:

   手→手指、手心、手背、大姆指、指甲

   身體→背、肚子、肚臍眼

   尿布→大王、麗貝樂、好奇寶寶

   椅→沙發、椅子、小板凳

   方向→上面、下面、前面、後面

  ◆仿說:

   模仿大人說話時,會特別強調語助詞

   例如:下車「囉」、沒有「啦」、貼紙「呢」、等等「喔」        

▍1y9m階段

《說話表現》

  ◆開始用「短句子」的形態表達,偶爾也會加上語助詞         

   如:是湯匙不是百香果,百香果在冰箱啦!

  ◆其他句子:                                                       

   阿公阿媽坐飛機回來了

   翔翔哥哥來,陪小羽玩

   小羽不會穿襪子

   爸爸騎摩托車回來了

   關燈了,看不見了

   有一個小可愛在(房間)裡面

  ◆背誦兒童打油詩「小老鼠上燈檯」(背完差不多兩個月就忘掉了)      

   口齒不清的「小老鼠上燈檯」影片:https://goo.gl/w24VLB

  ◆使用「呢」來做問句,例如:                    

   小羽的藍色的氣球呢?     

《人稱代名詞》  

  ◆對於你、我、他的使用容易混淆

   例如:要講「給我」的時候,卻說成「給你」。還不會使用「他」。

  ◆會使用「有一個人」或「有人」做代名詞

   例如看到大樓逃生門的指示圖,會說:「有一個人出去了」

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《語言的理解》

  ◆日常生活裡,大人對小孩的口語對話&指令,孩子大部分都能聽懂。

  ◆認識的顏色更多,問她家裡養的貓「A菜」是什麼顏色的(如下圖),會回答:白色和咖啡色的。

喵星人 萌寵可愛貓咪

▍1y10m階段

《說話表現》

  ◆日常生活中和大人的對話,用"簡單句子"表達

  ◆會用連接詞和語助詞

  ◆會使用「已經」和「了」表達時態                

  ◆孩子日常會說的句子,如下:

   阿公、阿嬤、姑姑、爸爸、媽媽「和」小羽,一起吃晚餐。

   這個不是阿嬤是蛤蜊(台語)啦!                                                 

   阿公和阿嬤去泡湯。

   有一個人走來走去

   公公婆婆家在四樓

   少了一個人,是姨媽啦!

   阿嬤剝黃色的香蕉皮。                      

   小羽吃飽囉!

   太陽公公出來了,可以去散步了。                

   爸爸在上班。爸爸下班回來了。            

  ◆普遍地使用問句,偶爾也會自問自答:

   蚊子在哪裡?在那裡,媽媽打蚊子

   這個可以吃了嗎? 可以~

   什麼顏色?告訴我

   爸爸陪小羽好不好?

   為什麼呢?

   什麼意思呢?

《語言的理解》

  ◆熱衷扮家家酒,會自己安排情節。

   日常對話影片(扮家家酒): https://goo.gl/GLdXWy

▍1y11m階段

《說話表現》

  ◆日常生活對話已是句子形式,偶爾有文法上的錯誤

   如:我大便了,我大了一個好臭。

  ◆開始使用「這個  那個  那邊 」等字彙          

  ◆了解「被」的意思。

   如:兩個小積木被我弄倒啦!         

  ◆使用程度副詞。如:「那麼」多,我「好」會,真「好」吃,看「得」到, 抱「不」動。              

  ◆在語言當中出現了連接詞及少量語氣副詞

   日常對話會用「還有」「再」「又」「原來」「居然」「還要」「已經」「因為」「不然」  

  ◆以下孩子的會話:      

   1.所以:衣服穿太多了,所以扣不上(安全帶)。

   2.因為所以:因為蛋黃哥長大了,所以有一個頭髮。

   3.其他的:其他的藍色的小魚在上面。

   4.只有+沒有:只有襪子,沒有鞋子。   

     5.已經:我已經吃飽了。              

   日常對話影片(連接詞與顏色辨識):https://youtu.be/qhafmi2qvzM

  ◆詢問她兩個物品(或以上)的相對概念,能答對。

   例如:一家人圍圓桌吃飯,問誰離小羽比較「遠」?

   小羽答:阿公和阿嬤和姑姑

   誰坐得離小羽比較「近」?

   小羽答:爸爸和媽媽(坐在她左右兩邊的位置)

  ◆有的時候會講兩三個前後有關連的短句子:

   爸爸趕快開窗戶,不然爸爸和媽媽和小羽都看不到了。         

   太亮了,我要關燈。

   阿公感冒,阿公帶口罩!           

   阿嬤好危險,阿嬤繫安全帶!你看我都繫安全帶了~

   (看見玩具)我的小積木!啊,好好玩的小積木。                      

   (餵魚缸裡的魚)等他們都吃飽了,再關燈。          

   我怕阿伯,因為阿伯對伯母講話好兇

   蓉蓉妹妹和小亦弟弟都跌倒了,因為他們都還不會走走(家中的小嬰兒還在床上趴著,因此小羽認為那是"跌倒了")          

《人稱代名詞》  

  ◆普遍使用「我」做第一人稱主格,第二人稱主格「你」偶爾會用,第三人稱主格「他」非常少用

   例如:我好會轉圈圈

  ◆受格:以前是說「小羽的」,現在說「我的」                         

   日常對話影片(人稱代名詞 我、你的使用):https://goo.gl/UH77Pw

《語言的理解》

  ◆相對概念:大小,高矮,遠近,長短,上下,前後,裡外

  ◆認識形狀:三角形、正方形、圓形、長方形   

  ◆不停地問問題:

   這是什麼聲音?這是什麼書呢?這個是什麼?阿公在做什麼?姑姑在幹麻?

   (你想要)什麼顏色告訴我?現在要去哪裡?發生什麼事情?              

▍2y階段

《說話表現》

  ◆會講長一點的句子,例如:

   等媽媽咳嗽好一點我們再去爸爸媽媽家(媽媽感冒,小羽都住阿嬤家)    

   欸,這邊很涼,你怎麼躺在地板上,不躺在床上?                                      

  ◆生活中大人的對話,孩子偶爾也能插嘴。

   日常對話影片(使用疑問句及應對能力):https://goo.gl/SemVeM

  ◆問的問題也比較複雜:

   這是怎麼一回事啊? 阿公你叫我什麼事情?媽媽妳感冒好一點了嗎?

《語言的理解》

  ◆認識形狀:三角形、正方形、圓形、長方形、愛心形、橢圓形、半圓形

  ◆有簡單數量的概念,例如拿兩個栗子放孩子面前,問她有幾個栗子?                                

   會回答兩個。超過兩顆以上就不會了,會說「有好多~」或者是答錯。
 

  女兒的語言紀錄僅供有興趣或需要的爸爸媽媽參考,其實只要小孩有跟上幼兒正常發展的進程,家長不用太過擔心。

  目前觀察小羽的語言發展良好,有時間的話A菜娘再來整理一些方法,跟大家分享平常在家中,要如何誘導幼兒學習語言呢?

  女兒的細動作也可以,但是粗動作就有待加強了。我家孩子不是很愛運動,單腳站立有困難,目前也不會踢球,媽媽也只好多多鼓勵她了。

 

  家中環境:儘量不看電視,空閒時間以親子共讀為主。

 

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