A菜包的家

　　2-3歲半的孩子開始進入人際關係學習階段，小羽也明顯地渴望和其他孩子一起玩樂。

　　每次帶女兒看到公園，看到公園裡有小孩她都開心得不得了，對幼兒園舉辦的半日課程也都充滿期待。

　　由於家裡目前只有一個孩子，雖然還不打算送她去上幼稚園，A菜娘也開始思考著該怎麼樣讓女兒有機會參與團體活動、練習與其他小孩相處溝通。

　　我們參加了共玩谷的親子班課程，依寶寶年齡區分，小羽上的是PG6(2歲-3.5歲)。

　　與一般的共學團體不同的是～每堂課的內容規劃，除了好玩有趣，通常是有主題和目的性的。
　　在團體活動和遊戲中把孩子上幼兒園前，最需要學會的「生活認知」、「生活自理」、「團體常規」建立起來。

　　親子課程裡面，家長也扮演很重要的角色喔！媽媽可不能在一旁滑手機，很多地方都要家長一同參與，課堂上會有助教幫忙拍照，補捉寶貝專注又可愛的瞬間。

　　A菜娘印象很深刻～有一次老師課堂上講「安全意識」。
　　用玩偶表演小劇場的方式，告訴孩子「不可以拿陌生人給的食物」、「不可以吃陌生人給的糖果」、「不可以隨意打開家門讓陌生人進來」...等等。

　　之後安排媽媽和小孩玩互動遊戲，分組操作不同的情境問題。例如A菜娘拿到「小河馬」和「果汁」。我就要拿著可愛的小玩偶問小羽：小朋友，我是小河馬，天氣這麼熱~我給你喝果汁好不好？

　　通常孩子會說：「好！」這個時候媽媽就要告訴孩子為什麼不可以隨便喝陌生人給的飲料，讓「安全意識」的概念在孩子心中更加強。

　　課堂有教、真的有用喔！
　　幾天以後家人帶小羽去安養院探訪親戚，住同層樓、我們不認識的老伯伯看見難得有小孩來這裡，開心地回房間拿了糖果餅乾來發送，小羽記得老師的話，不敢伸手去接。

　　後來媽媽我怕老人家覺得尷尬，連忙接了過來，向那位老伯伯連聲道謝～回家的時候我也不忘稱讚小羽：做得很棒喔！不認識的人給的糖果不能拿喔！

　　A菜娘覺得課程內容安排滿多元豐富的～除了團體活動以外，生活常識、形狀顏色、職業相關、體能平衡…等等，在課程都有渉及到。

　　哪些是植物、哪些是動物呢？老師要小朋友們從籃子裡挑選「植物」，然後把它們貼在牆壁上的場景裡面。

　　這是什麼形狀？什麼顏色呢？你能分辨哪一個比較重，哪一個比較輕嗎？

 <<分享其中一次課堂的學習單>> 

★ (heart journal)認知：
　　生活裡的大小事，需要不同職業的人來幫忙。本次主題「職業」，是以孩子較常見的工作為出發，一同來認識各行各業的職稱、服裝、工作場域以及工作內容等概念。

★ (heart journal)大肌肉活動(視覺辨識)：
　　藉由闖關遊戲的方式，讓孩子加深對於職業角色的概念。活動前，請孩子抽取一張職業卡，決定好各自扮演的職業角色。

　　每個關卡中，孩子需要運用視覺的辨識能力，來找尋相對應的服裝和工作用品，而過程中也有助於身體的平衡能力練習。

★ (stars)手作-視覺追蹤：
　　磁鐵是一個簡單又有趣的科學創作活動。在旋轉鐵片的過程，能有助於視覺追蹤的練習唷。

　　每次上課都有點心時間。孩子自己拿取兩匙點心，再把點心盒分給下一位小朋友，然後等待老師說開動。吃完點心要自己把餐具拿去指定的地方分類回收。

　　每逢節慶都會有特別活動～課程中會融入過節的元素，我們上課的期間就遇到了聖誕節和過新年兩次特別活動。

 　　過年期間的美術活動～練習摺紙，做小豬裝飾春聯。

　　雖然課程短短的50分鐘，八堂課下來覺得孩子真的有進步呢！

　　女兒在團體活動中學習等待、分享、排隊，這都是現實家中所沒有的情境。現在小羽更能懂得「自己的事情要練習自己完成」（雖然還是會賴皮，但她其實懂啦😅）

　　這樣的課程對於融入團體生活或是進入幼兒園的適應，都會有幫助。媽媽我也考慮讓小羽正式上幼稚園前，再去上一梯次共玩谷的課程～

▍共玩谷 親子玩習所
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※ 本文為合作撰稿 
　 本文為本人及孩子實際上課過後的體驗心得(非商業性質)僅供參考。